親愛的家長們:
在我們當孩子的時代,如果父母能供給我們衣、我
們食、我們有和別人一樣平等的受教育機會,也許就足
以贏得我的感恩與敬重。但是,今天我們給孩子衣、孩
子食、孩子比別人更好的受教育機會,為什麼她們還會
臉紅脖子粗呢?
──我們都該慢慢地學習,懂得……
孩子聰明與否,不是父母的責任;懂事與否,卻是父
母的職分──聰明的孩子,是父母最大的幸運;懂事
的孩子,是父母最大的驕傲。
孩子不是沒有缺點,只是父母不願接受;孩子不是沒
有優 點,只是父母缺乏發現──請接受孩子的缺點,
並規過勸 善;請發現孩子的優點,並肯定讚美。
嚴苛使孩子怯懦,溺愛使孩子驕縱──請建立「嚴而
不苛,寬而不溺」的管教態度。
自主是成熟的試金石,負責是成功的催生劑──給孩
子魚 吃,不如教他釣魚。
盡心是成功者最好的個性,我們計算成功,從來不看
一次──請容許孩子有失敗的機會,也請督導他不犯
相同的錯誤。
如果只看到限制,那就無法開創了──請給孩子嘗試
的機會。
在我們當孩子的時代,如果父母能供給我們衣、我
們食、我們有和別人一樣平等的受教育機會,也許就足
以贏得我的感恩與敬重。但是,今天我們給孩子衣、孩
子食、孩子比別人更好的受教育機會,為什麼她們還會
臉紅脖子粗呢?
──我們都該慢慢地學習,懂得……
孩子聰明與否,不是父母的責任;懂事與否,卻是父
母的職分──聰明的孩子,是父母最大的幸運;懂事
的孩子,是父母最大的驕傲。
孩子不是沒有缺點,只是父母不願接受;孩子不是沒
有優 點,只是父母缺乏發現──請接受孩子的缺點,
並規過勸 善;請發現孩子的優點,並肯定讚美。
嚴苛使孩子怯懦,溺愛使孩子驕縱──請建立「嚴而
不苛,寬而不溺」的管教態度。
自主是成熟的試金石,負責是成功的催生劑──給孩
子魚 吃,不如教他釣魚。
盡心是成功者最好的個性,我們計算成功,從來不看
一次──請容許孩子有失敗的機會,也請督導他不犯
相同的錯誤。
如果只看到限制,那就無法開創了──請給孩子嘗試
的機會。
說孩子行,不行也行;說孩子不行,行也不行──請
相信孩子的潛力,並建立合理的期望。
「比」,不是消極的排斥別人,而是積極的提昇自己
─ ─請培養孩子恢宏的器識。
請勿以「成績」作為衡量孩子的「唯一」標準,請勿
以「功課」作為親子交談的「不變」內容──請傾聽
孩子的心聲。
不要只問學校為孩子的教育做什麼,不妨考慮自己能
為學校的教育做什麼──請參與班級經營,請關心學
校發展。
請給孩子寧靜的學習空間,請給孩子完整的讀書時間
──比關心更重要的是了解,比了解更重要的是行動。
對「結果」太計較,對「過程」太輕視,孩子反將一
無所有──請關心結果,並注重過程。
使孩子成為:「快樂的讀書人,健康的環保人,溫暖
的文化人,自信的生活人。」是父母的心願,是老師
的期盼。
請讓我們彼此配合,共同努力。
相信孩子的潛力,並建立合理的期望。
「比」,不是消極的排斥別人,而是積極的提昇自己
─ ─請培養孩子恢宏的器識。
請勿以「成績」作為衡量孩子的「唯一」標準,請勿
以「功課」作為親子交談的「不變」內容──請傾聽
孩子的心聲。
不要只問學校為孩子的教育做什麼,不妨考慮自己能
為學校的教育做什麼──請參與班級經營,請關心學
校發展。
請給孩子寧靜的學習空間,請給孩子完整的讀書時間
──比關心更重要的是了解,比了解更重要的是行動。
對「結果」太計較,對「過程」太輕視,孩子反將一
無所有──請關心結果,並注重過程。
使孩子成為:「快樂的讀書人,健康的環保人,溫暖
的文化人,自信的生活人。」是父母的心願,是老師
的期盼。
請讓我們彼此配合,共同努力。
(周香珠老師執筆 張淑慈老師補充)
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