成長過程中，父母哪一句話傷你最深？
人本教育基金會昨天公布「破壞性語言」排行調查，
發現
「我怎麼會生出你這種小孩？」
和「你怎麼這麼笨！」
這兩句最傷孩子的心。
親愛的爸爸媽媽們
請不要再在不知不覺中
言語傷害孩子了~~~
2015年6月3日 星期三
2015年5月21日 星期四
2015年5月18日 星期一
2015年5月15日 星期五
1040514體適能獎章
本學期體適能優異
榮獲六年級前六名者
廖宜聖 男子組 第一名 金牌獎
賴冠廷 男子組 第五名 金牌獎
張茹涵 女子組 第二名 金牌獎
王柔媛 女子組 第三名 金牌獎
黃靜婕 女子組 第四名 銀牌獎
其中
呂康年雖未進前六傑
但也獲得金牌獎喔
大家的表現相當優異
請給予熱烈掌聲
1040514彬彬有禮~~西餐禮儀
彬彬有禮課程係配合訓導處辦理的西餐禮儀。
首先，
由營養師教授各項西餐禮節。
從服裝的穿著打扮、
餐具的擺設與使用、
用餐的順序到用餐的基本禮節，
皆鉅細靡遺的教導學生。
接著，
學生穿著較正式的服裝，
接受班上四位志願服務生的餐桌服務，
配上優雅的音樂，
享受了一餐有別以往的豐盛午餐。
辛苦為大家服務的四位服務生
小淑女們
小紳士們
2015年5月11日 星期一
.jpg)
.jpg)
1040512「童年‧夏日‧棉花糖」句型仿作
第八課「童年‧夏日‧棉花糖」中
有不少優美句型
請小組進行討論後
練習仿作
1.一根一根新鮮潔白的棉花糖，不，一朵一朵柔軟甜蜜的祥雲，不徘徊在山巔，不流浪在天上，卻只眷戀不捨的停駐在人間。
2.做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，但也是饒富喜劇效果的魔術。
3.曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。但光陰竟悄然飛逝，屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
2015年5月8日 星期五
2015年5月5日 星期二
1040501我們的微夢想
感謝學務處
為田徑隊設計微夢想旅行
特地邀請
SBL富邦勇士隊控球後衛
也是我們學校的校友
-----魏維
蒞校指導籃球技巧
及分享他學習的心路歷程
蒞校指導籃球技巧
及分享他學習的心路歷程
讓我們有一次與眾不同的體驗
魏維學長的精彩灌籃
2015年4月23日 星期四
台灣家長戒之，德國老師禁止父母親做的五件事
一位母親在跟小魚老師分享德國教育，
他說:在德國的一位老師在開學的第一周來家庭訪問，
老師禁止父母做的五件事：
1.不可介入孩子的作業
2.不可擦掉孩子寫錯的字
3.看見孩子的作業有錯誤，不可以說破，讓孩子自己去發現
4.孩子不會造句，不要協助他，要讓他自己思考
5.不可在孩子寫作業時坐再一旁監督
詳細內容
請連結下列網址
http://buzzorange.com/vidaorange/2015/04/21/german-teacher-forbid-parents-to-do-five-things/#.VTY_azbIOmI.facebook
2015年4月17日 星期五
2015年4月7日 星期二
翻轉時間 然後呢?
可愛的學生們
想要讓自己的最後一個兒童節，有個難忘的回憶。
於是，在兒童節前一週，各班派代表向校長爭取，
給全校學生有一節上下課時間翻轉的機會。
但，為了不讓學弟妹們，只是玩樂一節課，
可以體驗更具意義的活動，
特地由全年級學生，分組擔任關主。
從關卡規劃、海報設計、器材準備，到執行闖關，
都由學生親自動手執行。
希望給自己和學弟妹們一個不一樣的兒童節。
班級代表們利用週會時間，
向全校師生宣布這個好消息，
並告知活動時間、內容及方式，
還利用導師時間，到各班教室宣傳自己的活動，
希望全校師生能共襄盛舉。
活動當天，
學生不但設計了體能活動及趣味遊戲等十五個關卡，
供學弟妹們闖關，
還自掏腰包購買小獎品，
給通過闖關的學弟妹們獎勵。
最後，學校還提供摸彩品，
讓通過所有關卡的學弟妹們抽獎，
讓全校學生沉浸在翻轉的快樂時間中。
翻轉上下課時間，然後學習服務他人。
這次的兒童節，
學生們給自己一個不同以往的禮物，
更深切體會到「施比受更為有福」的喜悅。
孩子們
老師以你們為榮
2015年3月24日 星期二
2015年3月23日 星期一
第四課「迷途」的心境轉換
在迷途的過程中，
作者黃雅歆經歷了不少心情的轉折：
(三)興奮+興致勃勃+喜悅
→(四)孤單
→(五)驚恐+不知所措
→(六)不知所措+感動
→(七)鎮定+委屈+傻眼
→(八)冷靜+驚訝
小朋友們，請你選擇至少三種上述心境，
也來練習一下，敘述心境的轉換吧！
2015年3月19日 星期四
1040318樂棒比賽
終於上場了
我們期待已久的樂棒賽
我們帶著興奮又緊張的心情
邁向青年公園
不負眾望的
我們以11:12X打敗泉源國小
下午
雖然以11:14X敗給強勁的對手
但
我們都盡力了
也玩得很愉快
特別感謝
校長與學務蔡主任來幫我們加油打氣
尤其是
校長親自擔任啦啦隊隊長
更加添我們無比的士氣唷
2015年3月13日 星期五
2015年3月12日 星期四
第三課「把愛傳下去」讀後有感
家扶基金會秉持著
「及時的幫助 溫暖的關懷 基督的愛心 社工的專業」
的服務精神 為兒童謀福利
小時候曾經接受過家扶中心扶助的
林慶台及林智勝，
長大後也都秉持著回饋的心情，
成為照亮他人生活的小太陽。
讀完這一課後
請發表你的感想
電影賽德克‧巴萊扮演莫那‧魯道的林慶台
在球場上發光發熱的職業棒球明星林智勝
2015年3月9日 星期一
2015年3月5日 星期四
第二課「我的夢想」讀後有感
小朋友
沈芯菱在與你們有著相同年齡之際
即有如此非凡的成就
他不是什麼天才
也不是什麼幸運兒
只是憑藉著對人的關懷
對這片土地的熱愛
看完沈芯菱的「我的夢想」
你有什麼想法呢
你的座右銘又是什麼呢
你的座右銘又是什麼呢
2015年3月2日 星期一
103上教學活動省思
1.主題名稱：喜閱文湖
2.設計理念：
學校是學生在校學習與探索的場域，本課程希望以學生為中心，以生活情境為主體，配合各領域的學習，讓學生由認識、發現校園中的人、事、物，到欣賞、認同學校，發展出統整活動。同時兼顧學生生活經驗的「學習者導向」教學模式，啟動學生自動學習的意願，讓學生操作並應用所學的知識於真實情境中，進行有意義的教學。
3.教學活動省思：大手牽小手
(1) 大手牽小手，快樂向前走
配合輔導室於開學第一天，至校門口迎接一年級新生，並帶他們到教室。開學典禮時，牽著他們的小手經過「勤學」、「敬師」及「尊師」等三道拱門，讓全校師生一起歡迎新生入學。學生第一次體驗這種服務，內心十分興奮又開心，但由於太緊張，所以當念出「大手牽小手，快樂向前走」及動作時，都很彆扭，這是學生須加強訓練的課題之一。
(2)大手牽小手，牽著你的手
利用綜合活動時間，帶著小弟弟小妹妹們一起到表演藝術教室活動。原本安排一班二班一起活動一節課，但因一年級小朋友動作太慢，背書包走到教室就定位時，就花了近20分鐘。導致老師事先安排的團康活動完全無法進行，只能彼此初步認識及分享得道的餅乾、海苔，就要準備帶他們放學。活動中，雖有較皮的學生不聽從命令且故意搗蛋，但就整體而言，學生反應不錯，讓他們回想起自己剛進學校的情形，並努力想辦法導正調皮搗蛋孩子的行為，是一次很好的體驗。
這個活動至少要安排2節課，才能有充分的時間做團康遊戲。若是無法有二節課時間，則建議在各班教室進行活動即可，不需要做學年性活動。
(3)大手牽小手，帶你一起走
經過一次的彼此認識當然不過癮，故設計一週的服務活動，學生先行思考它可以集想要為一年級新生做什麼服務後，利用課餘時間進行服務學習。有幾位小朋友還會跑來教室找他的學長姐，令人感覺很溫馨。
2015年2月24日 星期二
1040224開工囉
今天是大年初六
小朋友們和大人們一起開工
感謝校長在校門口贈送文湖幸運籤
希望同學們
把握在文湖這最後半學期的時間
樂學習 愛生命 會生活
並祝福大家
天天神采飛揚
展現才華洋溢
加油!!
2015年1月27日 星期二
班級經營之班規暨榮譽制度
班級經營—班規暨榮譽制度 楊士萱
◆目的：
為鼓勵學生養成為自我負責的習慣，以獎勵制度增強其好行為；透過紀錄，讓學生清楚自己的表現，激發孩子向上爭取榮譽的心；更以小組競賽，養成孩子的團體合作精神。
◆我們的班規：
訂閱：
文章 (Atom)